.png){kind=small}
Τεύχος εκπαιδευτικού
«Φυτεύω και
υιοθετώ ένα δέντρο»
Γενικές οδηγίες χρήσης προς την/τον εκπαιδευτικό
Κάθε φορά που βλέπετε στην επικεφαλίδα της διαφάνειας πάνω αριστερά τη λέξη Δραστηριότητα, σημαίνει πως ζητάμε από τα παιδιά να εμπλακούν με κάποιο τρόπο: είτε να κάνουν κάτι στην πράξη, είτε να συζητήσουν και να προβληματιστούν, είτε να γράψουν ή να κάνουν κάτι στο τετράδιο εργασίας τους.
Προτάσεις χρήσης και αξιοποίησης κάθε διαφάνειας
Τίτλος παρουσίασης
Στη διαφάνεια αυτή, ενημερώνουμε τα παιδιά για το περιεχόμενο της παρουσίασης.
Από το κουτάκι «Δείτε το τετράδιο εργασίας» μπορείτε να μεταβείτε στο αντίστοιχο αρχείο.
Στη δραστηριότητα αυτή τα παιδιά συμπληρώνουν τις απαντήσεις τους στο τετράδιο εργασίας.
Ποιο είναι το όνομά τους;
Γράφουν τα ονόματα των δέντρων που θα φυτέψουν.
Καταγράφουμε φωτογραφικά την πρώτη συνάντηση με τα δέντρα μας! Κολλούν φωτογραφία από την πρώτη τους συνάντηση με τα δέντρα.
Πώς θα μοιάζουν όταν μεγαλώσουν; Κάνουν μια μικρή έρευνα, βρίσκουν φωτογραφίες των δέντρων τους και τις κολλούν στο φύλλο εργασίας.
Στη δραστηριότητα αυτή τα παιδιά συμπληρώνουν τις απαντήσεις τους στο τετράδιο εργασίας όπου διατίθεται χώρος για κάθε μια ερώτηση.
Ποιος μας τα προμήθευσε; Ρωτούν και καταγράφουν τις πληροφορίες.
Ρωτάμε και μαθαίνουμε τι ακριβώς κάνει ο προμηθευτής των δέντρων μας. Ρωτούν και καταγράφουν τις πληροφορίες.
Μήπως να τον ευχαριστήσουμε; Συντάσσουν μια ευχαριστήρια επιστολή και τη στέλνουν στον προμηθευτή.
Και με την ευκαιρία να ρωτήσουμε πληροφορίες για την φροντίδα του δέντρου μας; Καταγράφουν τις πληροφορίες.
Η διαφάνεια παρουσιάζει οδηγίες για πιθανά στάδια της διαδικασίας που προηγείται της φύτευσης στο χώμα, στα οποία προτείνουμε να εμπλακούν τα παιδιά. Στον χώρο που προβλέπεται στο τετράδιο εργασίας κολλούν φωτογραφίες από τα διάφορα στάδια της φροντίδας πριν τη φύτευση στο χώμα.
Στη δραστηριότητα αυτή τα παιδιά με επιτόπια επίσκεψη στην αυλή προβληματίζονται για τις θέσεις φύτευσης των δέντρων και στη συνέχεια δημιουργούν σκαρίφημα της αυλής πάνω στο οποίο αποτυπώνουν τις θέσεις φύτευσης των νέων δέντρων. Στο τετράδιο εργασίας προβλέπεται σχετικός χώρος.
Στη δραστηριότητα αυτή τα παιδιά συμμετέχουν στη φύτευση του δέντρου τους.
Στη δραστηριότητα αυτή τα παιδιά συμμετέχουν και ολοκληρώνουν τη φύτευση του δέντρου τους.
Επιλέγετε/επιλέγουν και τυπώνετε/ουν 1-2 ψηφιακές φωτογραφίες σε μικρό μέγεθος.
Στον χώρο που προβλέπεται στο τετράδιο εργασίας κολλούν τις φωτογραφίες από τη διαδικασία της φύτευσης στο χώμα.
Τα παιδιά συμμετέχουν στις εργασίες για την προστασία του δέντρου τους.
Στη δραστηριότητα αυτή, που έπεται της φύτευσης, δίνουμε το λόγο στα παιδιά να συζητήσουν και να αποτυπώσουν τις εμπειρίες και τα συναισθήματά τους από τη συμμετοχή τους στη φύτευση του δέντρου τους. Κρατούν τις προσωπικές τους σημειώσεις στο σχετικό χώρο που προβλέπεται στο τετράδιο εργασίας.
Στη δραστηριότητα αυτή, τα παιδιά κάνουν τις προτάσεις τους και τις αποτυπώνουν στον σχετικό χώρο που προβλέπεται στο τετράδιο εργασίας.
Με τη διαφάνεια αυτή εισάγεται μια νέα ενότητα.
Στη δραστηριότητα αυτή ζητάμε από τα παιδιά να ερευνήσουν, να συζητήσουν και τέλος να εξηγήσουν τι σημαίνει η λέξη «υιοθετώ».
Στη συνέχεια να προβληματιστούν, να ανταλλάξουν απόψεις και να καταλήξουν τι σημαίνει «υιοθετώ ένα δέντρο».
Κρατούν τις προσωπικές τους σημειώσεις στο χώρο που προβλέπεται στο τετράδιο εργασίας.
Με βάση τις πληροφορίες που έχουν καταγράψει τα παιδιά, συζητούν και αποφασίζουν το τι, το πώς, το πότε, το γιατί και το ποια/ος για τη φροντίδα του κάθε δέντρου που φύτεψαν.
Δημιουργούν μια αφίσα για κάθε δέντρο και την κρεμούν στην αίθουσά τους. Στο τετράδιο εργασίας προβλέπεται σχετικός χώρος όπου μπορούν να κρατήσουν σημειώσεις ή να σχεδιάσουν την αφίσα τους.
Κολλάμε την ομαδική φωτογραφία μας στο τετράδιο εργασίας μας.
Σε μια γωνιά του σχολείου δημιουργούμε ένα χώρο για την ανάρτηση της ετήσιας φωτογραφίας μας με το δέντρο μας!
Με τη δραστηριότητα αυτή, κλείνουμε, δίνοντας το λόγο στα παιδιά για να ανατρέξουν πίσω στο χρόνο που πέρασε από τότε που συνάντησαν τα δέντρα τους, να συζητήσουν και να ανταλλάξουν τις εμπειρίες, τις σκέψεις και τα συναισθήματα τους. Κρατούν τις προσωπικές τους σημειώσεις στο σχετικό χώρο που προβλέπεται στο τετράδιο εργασίας.
Καλή επιτυχία!
