.png){kind=small}
Τεύχος εκπαιδευτικού
«Δέντρα στην πόλη»
Γενικές οδηγίες χρήσης προς την/τον εκπαιδευτικό
Α. Κάθε φορά που βλέπετε στην επικεφαλίδα της διαφάνειας πάνω αριστερά τη λέξη Δραστηριότητα, σημαίνει πως ζητάμε από τα παιδιά να εμπλακούν με κάποιο τρόπο: είτε να κάνουν κάτι στην πράξη, είτε να συζητήσουν και να προβληματιστούν, είτε να γράψουν ή να κάνουν κάτι στο τετράδιο εργασίας τους.
Β. Υπάρχουν διαφάνειες που περιέχουν ενεργούς συνδέσμους. Πατώντας επάνω τους θα οδηγηθείτε σε άλλα αρχεία που μπορείτε να τα αξιοποιήσετε με τα παιδιά (π.χ. μπορείτε να τα τυπώσετε ή να τα δείτε όλοι μαζί εφόσον έχετε σύνδεση στο ίντερνετ).
Γ. Αν η διαφάνεια καλεί τα παιδιά να μαντέψουν ποια απάντηση είναι η σωστή, δίνουμε χρόνο στα παιδιά να διαλέξουν τη απάντησή τους. Στη συνέχεια κάνοντας κλικ πάνω στις επιλογές των παιδιών εμφανίζεται αν η απάντηση είναι σωστή (ν) ή λάθος (x).
Προτάσεις χρήσης και αξιοποίησης κάθε διαφάνειας
Τίτλος παρουσίασης
Στη διαφάνεια αυτή, ενημερώνουμε τα παιδιά για το περιεχόμενο της παρουσίασης.
Από το κουτάκι «Δείτε το τετράδιο εργασίας» μπορείτε να μεταβείτε στο αντίστοιχο αρχείο.
Εισάγουμε τα παιδιά στην ιδέα των ωφελειών των δέντρων στην πόλη.
Συζητούν και συμπληρώνουν τις απαντήσεις τους στο τετράδιο εργασίας.
Διερευνούμε τη σχέση των παιδιών με τα δέντρα.
Συζητούν και συμπληρώνουν τις απαντήσεις τους στο τετράδιο εργασίας.
Νέα ενότητα.
Ας δούμε τι ακριβώς προσφέρουν τα δέντρα στις πόλεις!
Εξηγούμε στα παιδιά πώς τα δέντρα δροσίζουν την πόλη.
Εξηγούμε στα παιδιά πώς συμβαίνει αυτό και κάνουμε τη σύνδεση με όσα έμαθαν στο 1ο μέρος.
Αρχείο gif ενσωματωμένο στην παρουσίαση.
Βλέπουμε την ευεργετική επίδραση των δέντρων στη θερμοκρασία της πόλης.
Αρχείο gif ενσωματωμένο στην παρουσίαση.
Ζητούμε από τα παιδιά να παρατηρήσουν, να σχολιάσουν την εικόνα και να συμπληρώσουν τις απαντήσεις τους στο τετράδιο εργασίας τους.
Κάνουμε με τα παιδιά ένα πείραμα με απλά υλικά, ώστε να διαπιστώσουν και μόνα τους τη διαφορά.
Συμπληρώνουν τα αποτελέσματά τους στο τετράδιο εργασίας.
Συγκρίνουν τα αποτελέσματά τους με τα βιβλιογραφικά δεδομένα που υπάρχουν στις προηγούμενες διαφάνειες.
Εξηγούμε στα παιδιά πώς τα δέντρα καθαρίζουν την ατμόσφαιρα της πόλης.
Εξηγούμε στα παιδιά πώς συμβαίνει αυτό και κάνουμε τη σύνδεση με όσα έμαθαν στο 1ο μέρος.
Ζητούμε από τα παιδιά να σχολιάσουν την εικόνα και να δώσουν τον τίτλο τους στο τετράδιο εργασίας τους.
Ζητούμε από τα παιδιά να σχολιάσουν την εικόνα και να δώσουν τον τίτλο τους στο τετράδιο εργασίας τους.
Πατώντας στον ενεργό σύνδεσμο, μεταβαίνετε στο σχετικό άρθρο το οποίο διαβάζετε και συζητάτε με τα παιδιά. Το άρθρο προσφέρεται και για περαιτέρω αξιοποίηση.
Εξηγούμε στα παιδιά πώς τα δέντρα αυξάνουν τη βιοποικιλότητα της πόλης. Τους ζητάμε να απαντήσουν στο τετράδιο εργασίας τους και στη συνέχεια παρουσιάζουν τις απαντήσεις τους σχετικά με: ζώα που ζουν στα δέντρα, φρούτα που δίνουν τα δέντρα, καρπούς που δίνουν τα δέντρα, φύλλα δέντρων που χρησιμοποιούμε και πώς τα χρησιμοποιούμε.
Εξηγούμε στα παιδιά πώς συμβαίνει αυτό και κάνουμε τη σύνδεση με όσα έμαθαν στο 1ο μέρος.
Ζητούμε από τα παιδιά να σχολιάσουν την εικόνα και να δώσουν τον τίτλο τους στο τετράδιο εργασίας τους.
Πατώντας στον ενεργό σύνδεσμο ή στο "Δείτε το άρθρο", μεταβαίνετε στο σχετικό άρθρο το οποίο μπορείτε να διαβάσετε και να συζητήσετε με τα παιδιά. Το άρθρο προσφέρεται και για περαιτέρω αξιοποίηση.
Ζητούμε από τα παιδιά να σχολιάσουν την εικόνα και να δώσουν τον τίτλο τους στο τετράδιο εργασίας τους.
Εξηγούμε στα παιδιά πώς τα δέντρα συμβάλλουν στην υγεία και την ευεξία των κατοίκων της πόλης.
Συζητούμε με τα παιδιά πώς συμβαίνει αυτό.
Κάνουμε μια ανασκόπηση των όσων μάθαμε μέχρι τώρα, για να περάσουμε στην επόμενη διαφάνεια που προσθέτει κάποια ακόμη οφέλη
Τα παιδιά μελετούν προσεκτικά τη διαφάνεια και επισημαίνουν τα επιπλέον οφέλη που αναφέρονται σε αυτήν:
1. τα δέντρα μειώνουν την ένταση της βροχής και μας προστατεύουν από τις πλημμύρες,
2. μειώνουν το θόρυβο και την ένταση του ανέμου,
3. μειώνουν την έκθεσή μας στις ακτίνες του ήλιου και έτσι μας προστατεύουν από την υπεριώδη ακτινοβολία.
Απαντούν στο τετράδιο εργασίας τους.
Νέα ενότητα
Γνωριμία με δέντρα μεγάλης ηλικίας στην πόλη.
Γνωρίζουμε υπεραιωνόβια δέντρα της πόλης μας!
Αφήνουμε τα παιδιά να μαντέψουν ποια απάντηση είναι η σωστή.
Κάνοντας κλικ πάνω στις επιλογές των παιδιών εμφανίζεται αν η απάντηση είναι σωστή (ν) ή λάθος (x).
Πατώντας πάνω στους ενεργούς συνδέσμους ή πάνω στο κουτάκι «Δείτε το άρθρο» μεταβαίνετε στο άρθρο. Μπορείτε να δείτε τις εικόνες ή να διαβάσετε το άρθρο και να το σχολιάσετε (π.χ. είδαμε στο 1ο Μέρος δέντρα που προστατεύονται ως διατηρητέα μνημεία της φύσης. Ποια είναι η γνώμη σας για την προστασία και αυτών των δέντρων που βρίσκονται σε μια μεγάλη πόλη περικυκλωμένα από ένα δάσος πολυκατοικιών; κλπ.)
Γνωρίζουμε υπεραιωνόβια δέντρα της πόλης μας!
Αφήνουμε τα παιδιά να μαντέψουν ποια απάντηση είναι η σωστή.
Κάνοντας κλικ πάνω στις επιλογές των παιδιών εμφανίζεται αν η απάντηση είναι σωστή (ν) ή λάθος (x).
Πατώντας πάνω στους ενεργούς συνδέσμους ή πάνω στο κουτάκι «Δείτε το άρθρο» μεταβαίνετε στο άρθρο. Μπορείτε να δείτε τις φωτογραφίες, ή να διαβάσετε το άρθρο και να το σχολιάσετε.
Καθοδηγούμε τα παιδιά για τη συλλογή των ιστορικών γεγονότων της πόλης μας και για την υλοποίηση της προτεινόμενης δραστηριότητας στο τετράδιο εργασίας τους.
Ψηφιακό εργαλείο για τη δημιουργία ιστοριογραμμής είναι το Timeline που θα βρείτε στην πλατφόρμα https://e-me.edu.gr/ του ΠΣΔ.
Νέα ενότητα
Αφορά το ποσοστό πρασίνου ανά κάτοικο στις πόλεις.
Γνωρίζουμε ποια είναι η ενδεδειγμένη έκταση πρασίνου ανά κάτοικο στις πόλεις, σύμφωνα με τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας (Π.Ο.Υ.).
Συζητάμε με τα παιδιά το πολύ μικρό ποσοστό πρασίνου ανά κάτοικο στην Αθήνα και στη Θεσσαλονίκη, ίσως και στη δική μας πόλη.
Συγκρίνουμε τα τετραγωνικά μέτρα πρασίνου ανά κάτοικο διάφορων περιοχών της πόλης μας με τον δείκτη του Π.Ο.Υ.
Ο δείκτης (μέτρα πρασίνου ανά κάτοικο) αναφέρεται στην έκταση των χώρων πρασίνου (δημόσια πάρκα, άλση, χώροι αναψυχής, παιδικές χαρές, κλπ.) που αναλογεί σε κάθε κάτοικο, καθώς και τη δυνατότητα χρησιμοποίησης αυτών από τους κατοίκους. Στα αποτελέσματα έχουν συνυπολογιστεί ως χώροι πρασίνου εκτάσεις όπως τα ρέματα, τα στρατόπεδα κλπ., οι οποίες προβλέπονταν την περίοδο σύνταξης της μελέτης από το σχεδιασμό (Γενικό Πολεοδομικό Σχέδιο) να γίνουν χώροι πρασίνου. Τα συγκεκριμένα δεδομένα που προέρχονται από τον Οργανισμό Ρυθμιστικού Θεσσαλονίκης είναι από το 2005. Δυστυχώς δεν υπάρχουν δημοσιευμένα νεότερα στοιχεία για τις περισσότερες από αυτές τις περιοχές. Ίσως, λαμβάνοντας υπόψη την αύξηση του πληθυσμού που συνέβη στο μεταξύ σε πολλές από αυτές τις περιοχές (π.χ. Εύοσμος, Πεύκα κλπ.), ο δείκτης είναι χαμηλότερος σήμερα.
Τα παιδιά συμπληρώνουν τη δραστηριότητα στο τετράδιο εργασίας.
Πέραν τούτου μπορούν να έρθουν σε επαφή και να συζητήσουν με τους αρμόδιους στο Δήμο τους.
Στην περίπτωση που τα παιδιά κατοικούν σε περιοχές που δεν περιλαμβάνονται στην προηγούμενη διαφάνεια καλούνται να κάνουν μια μικρή έρευνα ρωτώντας τις υπηρεσίες πρασίνου του Δήμου τους ώστε να έχουν μια ένδειξη σχετικά με το πράσινο στην πόλη τους.
Νέα ενότητα
Πώς βλέπει ένας διάσημος σκιτσογράφος τα δέντρα και το πράσινο στην πόλη;
Δυο λόγια για το διάσημο σκιτσογράφο Μορντίγιο.
Ζητούμε από τα παιδιά να σχολιάσουν την εικόνα και να δώσουν τον τίτλο τους στο τετράδιο εργασίας τους.
Ζητούμε από τα παιδιά να σχολιάσουν την εικόνα και να δώσουν τον τίτλο τους στο τετράδιο εργασίας τους.
Ζητούμε από τα παιδιά να σχολιάσουν την εικόνα και να δώσουν τον τίτλο τους στο τετράδιο εργασίας τους.
Ζητούμε από τα παιδιά να σχολιάσουν την εικόνα και να δώσουν τον τίτλο τους στο τετράδιο εργασίας τους
Ζητούμε από τα παιδιά να σχολιάσουν την εικόνα και να δώσουν τον τίτλο τους στο τετράδιο εργασίας τους.
Ζητούμε από τα παιδιά να σχολιάσουν την εικόνα και να δώσουν τον τίτλο τους στο τετράδιο εργασίας τους.
Ξεδιπλώνουμε τη δική μας δημιουργικότητα, κάνουμε το δικό μας έργο τέχνης!
Ξεδιπλώνουμε τη δική μας δημιουργικότητα, γράφουμε ένα ποίημα με σχήμα!
Αν ενδιαφέρεστε να μάθετε περισσότερα για τα ποιήματα με σχήμα ή καλλιγραφήματα μπορείτε να διαβάσετε εδώ.
Συζητάμε και προβληματιζόμαστε για το μέλλον!
Ήδη από το 2015, οι άνθρωποι που ζουν στις πόλεις του κόσμου είναι περισσότεροι από αυτούς που ζουν στην ύπαιθρο! Η αύξηση των ανθρώπων που κατοικούν σε πόλεις αναμένεται να είναι ακόμη πιο έντονη στο μέλλον.
Οι άνθρωποι που ζουν στις πόλεις αντιμετωπίζουν προβλήματα που σχετίζονται με τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής και στις πόλεις γίνονται εντονότερα όπως η αύξηση της θερμοκρασίας, η ατμοσφαιρική ρύπανση, η έλλειψη χώρων πρασίνου με σοβαρές επιπτώσεις στη σωματική και ψυχική τους υγεία. Η φύτευση δέντρων θεωρείται μια «πράσινη» λύση και υιοθετείται από πολλές πόλεις του κόσμου, καθώς μπορεί να βοηθήσει στην αντιμετώπιση αρκετών από τα προβλήματα των πόλεων.
Συζητάμε με τα παιδιά τη φύτευση δέντρων για τη βελτίωση του περιβάλλοντος και των συνθηκών της ζωής στην πόλη μας.
Κλείνουμε συζητώντας εκτενώς τα θέματα της διαφάνειας. Τα παιδιά σημειώνουν τις δικές τους προσωπικές τοποθετήσεις στο τετράδιο εργασίας.
Το τετράδιο εργασίας λειτουργεί και σαν αποθετήριο της δουλειάς τους.
Καλή επιτυχία!
