Πίσω από τη δράση μας… οράματα και αξίες
Δραστηριότητα Δ4.1
Οδηγίες για τον εκπαιδευτικό
Η δραστηριότητα αυτή μπορεί να λειτουργήσει ως επέκταση της κοινής δραστηριότητας Δ4 «Σχεδιάζουμε και υλοποιούμε τη δράση μας».
Στόχος
Διασαφήνιση των προσωπικών αξιών των μαθητών και ανάλυση των αρχών που διέπουν την απόφαση τους για δράση.
Διαδικασία
Οι μαθητές σε ατμόσφαιρα αποδοχής και επικοινωνίας με τον εκπαιδευτικό στοχάζονται, αποτυπώνουν και συζητούν τις αξίες τους για τη ζωή. Στη συνέχεια αναλύουν τη δράση που επέλεξαν να κάνουν, εντοπίζουν και αναδεικνύουν τα οράματα και τις αξίες που κρύβονται πίσω από τη συγκεκριμένη επιλογή.
Για τη συζήτηση σχετικά με τις αξίες μπορεί να χρησιμοποιηθούν τα παρακάτω:
Αξίες: Θεμελιώδεις πεποιθήσεις ενός ατόμου ή μιας ομάδας οι οποίες καθορίζουν τον τρόπο με τον οποίο ένα άτομο συμπεριφέρεται, λαμβάνει αποφάσεις, ενεργεί αλλά και αξιολογεί, ερμηνεύει άλλες πεποιθήσεις και συμπεριφορές. Τέτοιες μπορεί να είναι: οι αισθητικές αξίες (π.χ. ωραίο, άσχημο), οικονομικές αξίες (π.χ. κέρδος, αγοραστική δύναμη), κοινωνικές αξίες (π.χ. δημόσια υγεία, κοινωνική αλληλεγγύη, σεβασμός στις μελλοντικές γενιές), επιστημονικές (π.χ. ανάπτυξη της έρευνας, ανάπτυξη ικανοτήτων), πολιτικές (π.χ. ελευθερία, ισότητα, δημοκρατία), ηθικές (π.χ. αξιοπρέπεια, έκφραση της αλήθειας, σεβασμός της ζωής), οικολογικές αξίες (π.χ. οικολογική ισορροπία, ποικιλότητα μορφών ζωής).
Αξίες περιβαλλοντικής αειφορίας: Εγγενής αξία ή αυταξία των έμβιων όντων και των οικοσυστημάτων απλώς λόγω της ύπαρξης τους, αποδέσμευση του ανθρώπου από την αντίληψη για κυριαρχία του στην φύση. Αλληλεγγύη, κατανόηση του τρόπου με τον οποίο οι ενέργειες μας επηρεάζουν το περιβάλλον και τους άλλους ανθρώπους τώρα και στο μέλλον. Κατανόηση της αξίας του οικοσυστήματος.
Αξίες κοινωνικής αειφορίας: Αποδοχή των άλλων ως ίσων. Ενσυναίσθηση. Κατανόηση της ανάγκης για συνεργασία και αλληλεγγύη. Αναγνώριση και σεβασμός στην διαφορετικότητα. Υπευθυνότητα, ανάληψη δράσης και ατομική συμμετοχή για την επίλυση των προβλημάτων.
Παραγόμενα
Κείμενο για τις αξίες και αρχές που «υπηρετεί» η επιλογή της δράσης σας.
Φύλλο Εργασίας
Η δραστηριότητα αυτή μπορεί να λειτουργήσει και ως επέκταση της δραστηριότητας «Ενεργός πολίτης στη γειτονιά μου».
Τι είναι πιο σημαντικό για σας; Σκεφτείτε τις δικές σας αξίες στη ζωή!
1. Σκεφτείτε μόνοι, ίσως με την συνοδεία μουσικής, με την ησυχία σας: Ποια είναι για σας τα πιο σημαντικά «πράγματα» στη ζωή; Πάρτε χρόνο και γράψτε τα με την ησυχία σας σε ένα χαρτάκι! Δεν υπάρχει σωστό ή λάθος στο τι πιστεύει ο καθένας/καθεμιά. Ό,τι νομίζετε πιο σημαντικό για σας, για τη δική σας ζωή, μπορείτε να το γράψετε!
……………………………………………………………………………………
2. Μπορείτε τώρα να πείτε αυτά που γράψατε στους συμμαθητές σας; Φροντίστε να καταγράψετε σε έναν πίνακα όλες τις απόψεις. Τι διαπιστώνετε; Ποιες αξίες παρουσιάζονται συχνότερα και ποιες «μετράνε περισσότερο» για σας;
……………………………………………………………………………………
3. Σκεφτείτε τώρα το ζήτημα με το οποίο επιλέξατε να ασχοληθείτε στην γειτονιά σας. (βλ. δραστηριότητα 2). Ποια οράματα και ποιες αξίες σας «κρύβονται» πίσω από αυτήν την επιλογή; Συζητήστε σε ομάδες ή στην ολομέλεια τα παρακάτω ερωτήματα:
-
Τι θέλετε να πετύχετε;
-
Τι δεν θέλετε;
-
Ποιο είναι το όραμά σας για τον τόπο σας;
-
Ποια αξία – σημαντική για σας – υπάρχει πίσω από κάθε όραμα;
Καταγράψτε τα σε έναν πίνακα χωρισμένο σε τρία μέρη.
Σας δίνουμε ένα απλό παράδειγμα.
Φυσικά μπορείτε να εμπλουτίσετε τον πίνακά σας όσο θέλετε. Ο καθένας μπορεί να προσθέσει το
δικό του όραμα και να βρει τις δικές του αξίες στη δράση σας.
Θεματική κατηγορία: Πεζοδρόμηση έξω από το σχολείο! Γιατί;
Αγωνίζονται και άλλοι για αυτές τις αξίες; Ποιοι;
Δραστηριότητα Δ4.1
Οδηγίες
Εκπαιδευτικού
Φύλλο Εργασίας
Αφιερώστε λίγο χρόνο, για να συζητήσετε πώς συνεργαστήκατε και τι αποκομίσατε από αυτή τη δραστηριότητα!
Μπορείτε να αναρτήσετε την εργασία σας στη διαδικτυακή πλατφόρμα επικοινωνίας Edmodo.